人権・差別 いじめを行った児童生徒に対するスクールカウンセラー等による適切な支援の必要性に関する質問主意書
3行解説POINTいじめをした子どもへのスクールカウンセラーなどの支援の重要性について、国会で質問と政府の答えが交わされました。石垣のりこ議員が、いじめをした子にもカウンセリングなどの支援が必要である理由や、実際に支援している自治体の数、政...
子ども・教育
人権・差別 
子ども・教育 物価高対策の緊要性に関する質問主意書
3行解説POINT日本で物価が上がっていることについて、特に食べ物の値段が家計に与える影響や、その対策として「食料品の消費税をゼロ％にする」案についての質問と内閣総理大臣の答えのやりとりです。質問は牧山ひろえ議員によるもので、物価高の現状・...
労働政策 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(8/8)
3行解説POINT学校の先生が必要な休憩時間を取れているか、また学習指導要領（学校教育のルール）の守り方に関する質問と政府の答えのやりとりです。質問者は大石あきこ議員で、先生の休憩時間が法律より短いことや、書道（毛筆）を筆ペンで行うと処分さ...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(7/8)
3行解説POINTこの議論は、日本の科学技術の力が昔より下がっている問題について、今後どうすればよいか議論したものです。質問者は平林晃議員で、研究者の自主性・研究費・博士号取得や外国人留学生への支援などを文部科学省などに質問しました。答弁者...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(6/8)
3行解説POINT学校での部落差別問題の学習や人権教育の進め方について、石井智恵委員が質問し、文部科学省の望月禎初等中等教育局長が答弁しました。石井智恵委員は、部落差別が今も残っていることを考え、子どものときから正しい歴史と人権について学ぶ...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(5/8)
3行解説POINT書き初めや毛筆書写の授業が減っていることや、深海調査船「しんかい6500」と母船「よこすか」の老朽化に関する質問があり、現状や対応について政府担当者が答弁しました。質問者は西岡義高議員で、毛筆授業への教師の苦手意識や伝統文...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(4/8)
3行解説POINT障害のある子どもの教育支援や卒業後の就労、スポーツ活動支援についてのやりとりです。質問者は徳安淳子議員で、教育や社会参加の支援策、卒業後の見守り、就労・スポーツ環境の充実について聞きました。答弁者は文部科学省初等中等教育局...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(3/8)
3行解説POINT国会で、特別支援学校の卒業生が大学進学率の集計から除外されていた問題について質疑が行われました。質問者は吉田はるみ議員で、進学率の集計から特別支援学校の卒業生が長年除外されてきた経緯や再集計、公表、再発防止策について質問し...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(2/8)
3行解説POINT文部科学委員会で、私立高校や給食の無償化、学校改革の在り方などについて質問と答弁が行われました。質問者は荒井優議員（立憲民主党）で、主に無償化の財源、私立高校への情報公開の義務、学校が変わりにくい理由、教育現場の多様性と自...
子ども・教育 第219回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号 令和7年12月5日(1/8)
3行解説POINT高校や大学の教育を良くし、日本の成長と地域の元気を支えるための国会での質問と答弁です。質問者は自由民主党の武部新議員で、高校無償化や人材育成、高等教育の改革、地方大学とスポーツ振興についてまとめて質問しました。答弁者は文部...
子ども・教育 奨学金受給者の生活実態調査及び奨学金返還負担と少子化との関係に関する質問主意書
3行解説POINT質問者：山本太郎議員奨学金のせいで学生生活が苦しいこと、そして返済が少子化と関係しているのか政府に聞きました。質問内容サマリー①物価高で学生が困っている調査を政府もすべきか②奨学金の全部免除はできるか③返済が少子化につなが...
子ども・教育 奨学金返還に係る負担軽減策に関する質問主意書
3行解説POINT内容：参議院議員・塩村あやかさんが、奨学金を借りた人の返済がとても大変なので、負担を軽くする方法を政府に質問し、政府はそれに答えました。質問者（塩村あやか議員）：奨学金の返済が平均330万円・15年もかかりとても重いので、...